为深入推动信息技术与教育教学融合创新，提升教师微课设计与应用能力，12月1日，张家口煤矿机械制造高级技工学校（张家口工程技术学校）教务处组织召开了微课比赛总结与专题学习会。会议旨在通过总结反思、专业点评与观摩学习，进一步明晰微课创作方向，助力教师专业成长。

明晰流程，规范组织

会议伊始，教务处处长贾丽丽对本次微课比赛的总体流程和组织工作进行了回顾与说明。她从赛事发起、作品征集、评分标准到结果公示等环节进行了系统介绍，强调了比赛在推动教学改革、积累数字化教学资源方面的重要意义，并对后续系列活动的开展提出了要求及安排。

概念辨析，明晰价值

围绕“什么是微课”以及“如何有效应用”这一核心议题，与会教师结合自身实践展开了交流。会议明确了微课“短小精悍、聚焦一点”的核心特征，并探讨了其适用于课前导学、课中突破难点、课后巩固拓展等多种教学场景的可能性，为微课的设计与应用奠定了理论基础。 

表彰先进，树立典范

会上举行了简短的颁奖仪式，对在本次微课比赛中获奖的教师进行了表彰。获奖教师依次上台接受荣誉，展现了他们扎实的教学功底与积极的创新精神。颁奖环节既是对优秀教师的肯定，也激励着全体同仁在教学中不断探索与突破。

精准点评，引领提升

教学科研与教学督导办公室主任孟海霞对参赛微课作品进行了全面而深入的点评。首先肯定了教师们的积极参与和精心准备，并概括了三大亮点：选题精准、设计新颖，媒介丰富。同时，孟海霞也中肯地指出了本次作品中存在的共性不足与改进方向。

观摩学习，见贤思齐

会议最后，全体与会教师共同观看学习了本次比赛获得一等奖的优秀微课作品。通过直观的案例观摩，教师们从具体的画面设计、语言表达到逻辑结构，对微课有了更清晰的认识，也获得了宝贵的启发和可借鉴的经验。

微课虽“小”，却承载着大教育的温度与深度；形式虽“短”，却彰显着职业教育务实求效的本质。此次大赛的圆满落幕，既是对学校教学改革成果的一次集中检验，更是推动教学质量提质增效的新起点。未来，将以此次比赛为契机，进一步总结经验、固化成果，鼓励教师将微课教学深度融入日常教学、技能实训、校企合作等各个环节，持续探索符合技工教育特点、适配学生成长需求的教学新模式，以“精”的追求、“实”的作风，不断夯实教学根基、激发育人活力，为培养更多高素质技术技能人才、服务区域产业发展注入更强动力！

获取学校最新资讯请扫描下方二维码关注张家口煤矿机械制造高级技工学校微信公众号